Parameter
Mehr zum Buch
Die vorliegende Studie greift aktuelle Fragestellungen im Bereich des netzbasierten Informations- und Wissensaustausches vor allem die Problematik personaler Voraussetzungen und Kompetenzen auf. Im theoretischen Teil der Arbeit werden die Problembereiche netzbasierter asynchroner Kommunikation und Kooperation diskutiert und anhand entsprechender einschlägig ausgewählter theoretischer Erklärungsmodelle abgehandelt. Es wird eine in der Literatur bislang nicht auffindbare kompakte und strukturierte theoretische Übersicht der Bedarfskompetenzen in einem Input-Output-Modell zur Qualitätsverbesserung netzbasierter asynchroner Kommunikations- und Kooperationsprozesse vorgestellt. Im Rahmen der praktischen Diagnose wurde ein Aufgabenpool als Messinstrument entwickelt. Der Testentwurf wurde im Hinblick auf die Gütekriterien der klassischen Testtheorie empirisch geprüft und optimiert. Die Studie dient als Grundlage für weitere Forschungstätigkeiten und als Basis zur Konzeption sowohl qualitätsverbesserter multimedialer Lehre als auch von Seminaren zur Thematik Kommunikation und Kooperation im Internet.
Buchkauf
Netzbasierte asynchrone Kommunikations- und Kooperationskompetenzen, Claudia Hebrank
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2009
Lieferung
Zahlungsmethoden
Feedback senden
- Titel
- Netzbasierte asynchrone Kommunikations- und Kooperationskompetenzen
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Claudia Hebrank
- Verlag
- Trauner
- Erscheinungsdatum
- 2009
- ISBN10
- 3854994729
- ISBN13
- 9783854994725
- Reihe
- Schriften der Johannes-Kepler-Universität Linz : Reihe B, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
- Kategorie
- Pädagogik
- Beschreibung
- Die vorliegende Studie greift aktuelle Fragestellungen im Bereich des netzbasierten Informations- und Wissensaustausches vor allem die Problematik personaler Voraussetzungen und Kompetenzen auf. Im theoretischen Teil der Arbeit werden die Problembereiche netzbasierter asynchroner Kommunikation und Kooperation diskutiert und anhand entsprechender einschlägig ausgewählter theoretischer Erklärungsmodelle abgehandelt. Es wird eine in der Literatur bislang nicht auffindbare kompakte und strukturierte theoretische Übersicht der Bedarfskompetenzen in einem Input-Output-Modell zur Qualitätsverbesserung netzbasierter asynchroner Kommunikations- und Kooperationsprozesse vorgestellt. Im Rahmen der praktischen Diagnose wurde ein Aufgabenpool als Messinstrument entwickelt. Der Testentwurf wurde im Hinblick auf die Gütekriterien der klassischen Testtheorie empirisch geprüft und optimiert. Die Studie dient als Grundlage für weitere Forschungstätigkeiten und als Basis zur Konzeption sowohl qualitätsverbesserter multimedialer Lehre als auch von Seminaren zur Thematik Kommunikation und Kooperation im Internet.