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Die von GIWA „Grundbildung in Wirtschaft und Arbeit - mehrperspektivisch“ in Kooperation mit Betrieben, Arbeitsagenturen, Transfergesellschaften und Bildungseinrichtungen entwickelten und erprobten arbeits- bzw. berufsbezogenen und beratungsbasierten Grundbildungskonzepte haben eine Charakteristika gemeinsam, sie verknüpfen Grundbildung mit Kompetenzentwicklung. Dieses Vorgehen verlangt nach einem spezifischen Blick auf das, was Grundbildung für Erwachsene erreichen soll. Nämlich Zugänge und Anschlussfähigkeit herzustellen, Lernblockaden zu minimieren, Motivation zu fördern, Gelegenheiten für Herausforderungen zu schaffen, Kommunikations- und Teilhaberäume zu eröffnen und schließlich Beiträge zur Inklusion von Menschen zu leisten, die in der Regel mit Zuschreibungen als „bildungsfern“ und „gering qualifiziert“ bedacht werden. Die Verknüpfung von Grundbildung und Kompetenzentwicklung im GiWA Projektverbund hat ein bestimmtes Verständnis von Kompetenzen und daraus abgeleitet eine bestimmte Praxis von Kompetenz-Bilanzierung entwickelt.
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Als Person sichtbar werden - Kompetenzbilanzierung und Grundbildung, Roland Drubig
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2010
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- Titel
- Als Person sichtbar werden - Kompetenzbilanzierung und Grundbildung
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Roland Drubig
- Verlag
- Ifak
- Erscheinungsdatum
- 2010
- ISBN10
- 3981288572
- ISBN13
- 9783981288575
- Kategorie
- Pädagogik
- Beschreibung
- Die von GIWA „Grundbildung in Wirtschaft und Arbeit - mehrperspektivisch“ in Kooperation mit Betrieben, Arbeitsagenturen, Transfergesellschaften und Bildungseinrichtungen entwickelten und erprobten arbeits- bzw. berufsbezogenen und beratungsbasierten Grundbildungskonzepte haben eine Charakteristika gemeinsam, sie verknüpfen Grundbildung mit Kompetenzentwicklung. Dieses Vorgehen verlangt nach einem spezifischen Blick auf das, was Grundbildung für Erwachsene erreichen soll. Nämlich Zugänge und Anschlussfähigkeit herzustellen, Lernblockaden zu minimieren, Motivation zu fördern, Gelegenheiten für Herausforderungen zu schaffen, Kommunikations- und Teilhaberäume zu eröffnen und schließlich Beiträge zur Inklusion von Menschen zu leisten, die in der Regel mit Zuschreibungen als „bildungsfern“ und „gering qualifiziert“ bedacht werden. Die Verknüpfung von Grundbildung und Kompetenzentwicklung im GiWA Projektverbund hat ein bestimmtes Verständnis von Kompetenzen und daraus abgeleitet eine bestimmte Praxis von Kompetenz-Bilanzierung entwickelt.