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Eine Stunde im Licht verschiedener Theorien: Musikdidaktiker aus deutschen Hochschulen betrachten exemplarische Musikstunden und verdeutlichen ihre Positionen. Dies führt zu einer Kartierung der aktuellen Musikdidaktik, die durch das gemeinsame Beispiel miteinander verknüpft wird. Im Mittelpunkt der Leipziger Tagung standen drei dokumentierte Musikstunden aus verschiedenen Bundesländern, auf die sich zwölf Didaktiker bezogen. Sie konnten jede Stunde aus drei Kameraperspektiven beobachten und führten Leitfadeninterviews mit den Lehr-Lern-Akteuren. Nach jeweils vier Vorträgen fanden Fishbowl-Diskussionen statt, in denen das Publikum aktiv teilnehmen konnte. Die zentralen Aussagen dieser Diskussionen sind zusammen mit den Beiträgen der Referierenden abgedruckt. Zudem sind die Stunden-DVDs, Beispielausschnitte der Autoren und Transkriptionen der Interviews im Band enthalten.
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Perspektiven der Musikdidaktik, Christopher Wallbaum
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- 2010
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