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Die Anrechnung von an verschiedenen Lernorten erworbenen gleichwertigen Kompetenzen markiert einen notwendigen Paradigmenwechsel, der die jahrzehntelange Trennung zwischen akademischer und beruflicher Bildung überwindet und das Verhältnis der beiden Sektoren neu definiert. Aktuell befinden sich Hochschul- und berufliche Bildung in einem tiefgreifenden Wandel, der neue Gestaltungsspielräume eröffnet. Im Rahmen der BMBF-Initiative „Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge“ (ANKOM) wurde ein Verfahren zur Anrechnung von in der beruflichen Bildung erworbenen Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge entwickelt. Dieser Band zur wissenschaftlichen Begleitung der Initiative bietet eine Standortbestimmung. Neben der Verfahrensentwicklung werden auch die Übertragbarkeit auf andere Studiengänge und bundes- sowie europaweite Entwicklungen thematisiert. Zudem werden Einblicke in das Studienverhalten von beruflich Qualifizierten, die Einstellungen von Betrieben, Hochschullehrenden und Studierenden zur Anrechnung sowie Umsetzungsmöglichkeiten in regionalen Innovationssystemen gegeben. Die Umsetzung der rechtlichen Regelungen in den Hochschulgesetzen stellt alle Beteiligten vor große Herausforderungen. Obwohl die Grundlagen geschaffen wurden, bleibt noch viel zu tun.
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Gestaltungsfeld Anrechnung, Walburga Freitag
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- 2011
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