Projekt LehreLernen (2008 - 2010): Dokumentation der Erhebungsinstrumente
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Das Projekt LehreLernen ist ein von der Friedrich-Schiller-Universität Jena gefördertes Weiterbildungsprojekt zur Professionalisierung von Hochschullehre. Die vorliegende Dokumentation der Erhebungsinstrumente gibt einen Überblick über die systematischen Weiterbildungsangebote des Projekts LehreLernen, wie sie von 2008-2010 entwickelt und wissenschaftlich begleitet wurden. Die Dokumentation umreißt die verwendeten Messinstrumente, die eine Kombination aus qualitativen und quantitativen Fragebogenerhebungen darstellen. Hinzu kommen Instrumente für die systematische Videobeobachtung. Der Fokus liegt dabei auf lehrendenbezogenen Maßen, wobei situationsübergreifende sowie situative Konstrukte erfasst wurden, die Relevanz für Lehren und Lernen aufweisen. Zudem fanden Studierendenbefragungen statt. Alle Messinstrumente werden in Form von Kodiermanualen und Skalendokumentationen ausführlich vorgestellt.
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Projekt LehreLernen (2008 - 2010): Dokumentation der Erhebungsinstrumente, Christine Johannes
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- Erscheinungsdatum
- 2011
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- Titel
- Projekt LehreLernen (2008 - 2010): Dokumentation der Erhebungsinstrumente
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Christine Johannes
- Verlag
- Verl.-Haus Monsenstein und Vannerdat
- Erscheinungsdatum
- 2011
- ISBN10
- 3869913894
- ISBN13
- 9783869913896
- Reihe
- MV-Wissenschaft
- Kategorie
- Pädagogik
- Beschreibung
- Das Projekt LehreLernen ist ein von der Friedrich-Schiller-Universität Jena gefördertes Weiterbildungsprojekt zur Professionalisierung von Hochschullehre. Die vorliegende Dokumentation der Erhebungsinstrumente gibt einen Überblick über die systematischen Weiterbildungsangebote des Projekts LehreLernen, wie sie von 2008-2010 entwickelt und wissenschaftlich begleitet wurden. Die Dokumentation umreißt die verwendeten Messinstrumente, die eine Kombination aus qualitativen und quantitativen Fragebogenerhebungen darstellen. Hinzu kommen Instrumente für die systematische Videobeobachtung. Der Fokus liegt dabei auf lehrendenbezogenen Maßen, wobei situationsübergreifende sowie situative Konstrukte erfasst wurden, die Relevanz für Lehren und Lernen aufweisen. Zudem fanden Studierendenbefragungen statt. Alle Messinstrumente werden in Form von Kodiermanualen und Skalendokumentationen ausführlich vorgestellt.