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Im Rahmen des Forschungsschwerpunktes des beruflichen Selbstkonzeptes wird in der empirischen Studie untersucht, ob und inwieweit Jugendliche ein individuelles berufliches Selbstkonzept entwickeln und ausbilden, um an der Schwelle des Übergangs aus der Schule in eine betriebliche oder universitäre Ausbildung die vermeintlich „richtige“ Wahl treffen zu können. Dazu wird, aufbauend auf den theoretischen Grundlagen der Berufswahltheorien und der Selbstkonzeptforschung, unter anderem schulform- und geschlechtsspezifische Heterogenität mittels eines eigenen Fragebogeninstrumentes erforscht.
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Berufliches Selbstkonzept, Claudia Schott
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- Erscheinungsdatum
- 2012
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