Schlussfolgerndes Denken im Elementarbereich

Autor*innen

• Merle Teutenberg

Parameter

• Pädagogik

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Die Eigenaktivität der Kindergartenkinder stehtim Projekt „Denkexperten – Die Welt gehörtdenen, die neu denken!“ im Vordergrund. Dieverschiedenen Aufgaben stellen zum Teil hoheAnsprüche an die Problemlösefähigkeit und anSchlussfolgerungsprozesse, da sie aussagenlogischeVerknüpfungen aufgreifen. Spielerisch werdenBedingungen miteinander verknüpft, so dassneue Sachverhalte entstehen und auf weitereAufgabenstellungen übertragen werden können. Die Kinder benutzen beim Lösen dieser Aufgabenverschiedene Problemlösestrategien. Durchdetaillierte Einzelfallanalysen werden heuristischeStrategien aufgezeigt, um Zusammenhängezwischen dem schlussfolgernden Denken unddem Problemlösen darlegen zu können. Für dietägliche Arbeit der Erzieherinnen wird eine Richtungaufgezeigt, um die (Weiter-) Entwicklung undFörderung in diesen Bereichen in den Alltag zuintegrieren.

• Sprache: Deutsch
• Erscheinungsdatum: 2011