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Qualitätsentwicklung an Schulen ist seit den PISA-Studien ein zentraler Bestandteil der Bildungsdebatte. Steuerungselemente wie Schulinspektion und interne Evaluationen sind im öffentlichen Bildungswesen etabliert, während Schulen des Gesundheitswesens bisher wenig in die Qualitätsdiskussion integriert sind. Diese Handreichung bietet erstmals ein berufsübergreifendes Arbeitsinstrument zur Qualitätsentwicklung für Schulen im Gesundheitswesen. Die formulierten Qualitätskriterien, Indikatoren und Standards stammen von Experten der gesundheitsberuflichen Bildung und können als Grundlage zur Sicherung und Weiterentwicklung der Ausbildungsqualität sowie zur Steuerung organisationsbezogener Prozesse genutzt werden. Die Handreichung richtet sich an Lehrende, Schulleiter, Qualitätsbeauftragte und relevante Akteure in Politik, Administration und Wissenschaft im Bereich personenbezogener Dienstleistungen. Nach einem einleitenden Kapitel zur Qualitätsdiskussion und dem Projekt AQiG Reloaded bildet der Kriterienkatalog den Kern der Handreichung. Er basiert auf dem Q2E-Modell der beruflichen Bildung und dient als Arbeitsgrundlage zur individuellen Anpassung an Schulen. Eine kritische Reflexion begleitet den Katalog, der abschließend von Stakeholdern im Gesundheitswesen kommentiert wird.
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Qualitätsentwicklung an Schulen des Gesundheitswesens, Thomas Bals
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- 2011
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