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Die Gestaltung der Einsatz- und Projektaufbauorganisation stellt Führungskräfte vor eine Herausforderung, die erfahrungsbasierte Entscheidungen erfordert. Durch die Wissensarbeit des Menschen im Beziehungsfeld von Einsatz-, Wissens- und Lernmanagement ergibt sich ein Potential, das heute trotz vorhandener Informationstechnik nicht genutzt wird. Besonders in Unternehmungen, die in hoher Frequenz auf äußere Einflüsse reagieren und einmalige, zeitkritische Vorhaben mit beschränkten Ressourcen durchführen müssen, ist die Nutzung dieses Potentials essentiell. Ein Konzept zur Integration von Prozessen und Vorgehensmodellen durch eine integrative, ereignisorientierte und semantische Datenmodellierung zeigt: Auf der Basis einer prozessübergreifenden Integration von Inhalten können IT-gestützte Konzepte die Identifikation von Wissen und darauf aufbauend einsatzbezogenes Lernen ermöglichen. ISBN
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Optimierung des einsatzbezogenen Lernens durch Wissensidentifikation, Jens Pottebaum
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2012
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- Titel
- Optimierung des einsatzbezogenen Lernens durch Wissensidentifikation
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Jens Pottebaum
- Erscheinungsdatum
- 2012
- ISBN10
- 3869915250
- ISBN13
- 9783869915258
- Reihe
- MV-Wissenschaft
- Kategorie
- Wirtschaft
- Beschreibung
- Die Gestaltung der Einsatz- und Projektaufbauorganisation stellt Führungskräfte vor eine Herausforderung, die erfahrungsbasierte Entscheidungen erfordert. Durch die Wissensarbeit des Menschen im Beziehungsfeld von Einsatz-, Wissens- und Lernmanagement ergibt sich ein Potential, das heute trotz vorhandener Informationstechnik nicht genutzt wird. Besonders in Unternehmungen, die in hoher Frequenz auf äußere Einflüsse reagieren und einmalige, zeitkritische Vorhaben mit beschränkten Ressourcen durchführen müssen, ist die Nutzung dieses Potentials essentiell. Ein Konzept zur Integration von Prozessen und Vorgehensmodellen durch eine integrative, ereignisorientierte und semantische Datenmodellierung zeigt: Auf der Basis einer prozessübergreifenden Integration von Inhalten können IT-gestützte Konzepte die Identifikation von Wissen und darauf aufbauend einsatzbezogenes Lernen ermöglichen. ISBN