Školství - věc (ne)veřejná. Názory veřejnosti na školu a vzdělávání
Autoren
Parameter
Mehr zum Buch
Publikace čtenářům přináší výsledky analýz názorů a postojů české veřejnosti ke školství a vzdělávání včetně názorů na jeho vývoj, reformy a současné problémy. Pozornost je věnována zejména a) názorům na stav současného školství, jeho vývoj a roli aktérů, kteří do podoby vzdělávání zasahují; b) vztahu ke vzdělávání, vzdělanostním aspiracím a preferované vzdělávací dráze; c) pohledům na funkce a problémy současné školy, ale i názorům na podobu ideální školy budoucnosti; d) názory na spravedlivost vzdělávání; e) názorům na školní kurikulum, důležitost jednotlivých předmětů a kompetencí; f) postoje k testování žáků (včetně otázky nové maturity); g) obrazu učitele v očích české veřejnosti. Výsledky jsou založeny na rozsáhlém reprezentativním sociologickém výzkumu dospělé české veřejnosti s důrazem na pohled rodičů. (názory veřejnosti na školu a vzdělávání)
Buchkauf
Školství - věc (ne)veřejná. Názory veřejnosti na školu a vzdělávání, Eliška Walterová
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2010
- Buchzustand
- Gut
- Preis
- 7,13 €inkl. MwSt.
Lieferung
Zahlungsmethoden
Deine Änderungsvorschläge
- Titel
- Školství - věc (ne)veřejná. Názory veřejnosti na školu a vzdělávání
- Sprache
- Tschechisch
- Autor*innen
- Eliška Walterová
- Verlag
- Karolinum
- Erscheinungsdatum
- 2010
- ISBN10
- 8024618826
- ISBN13
- 9788024618821
- Kategorie
- Skripten & Universitätslehrbücher, Pädagogik
- Beschreibung
- Publikace čtenářům přináší výsledky analýz názorů a postojů české veřejnosti ke školství a vzdělávání včetně názorů na jeho vývoj, reformy a současné problémy. Pozornost je věnována zejména a) názorům na stav současného školství, jeho vývoj a roli aktérů, kteří do podoby vzdělávání zasahují; b) vztahu ke vzdělávání, vzdělanostním aspiracím a preferované vzdělávací dráze; c) pohledům na funkce a problémy současné školy, ale i názorům na podobu ideální školy budoucnosti; d) názory na spravedlivost vzdělávání; e) názorům na školní kurikulum, důležitost jednotlivých předmětů a kompetencí; f) postoje k testování žáků (včetně otázky nové maturity); g) obrazu učitele v očích české veřejnosti. Výsledky jsou založeny na rozsáhlém reprezentativním sociologickém výzkumu dospělé české veřejnosti s důrazem na pohled rodičů. (názory veřejnosti na školu a vzdělávání)