Wie entstehen globale Umweltregime?

InhaltsverzeichnisAbkürzungen.Schaubilder.Danksagung.1. Einleitung.1.1. Regimebedarf.1.2. Der Kooperations- oder der Regimebegriff als Grundlage der Analyse?.1.3. Auswahl der Regimedefinition.1.4. Die abhängigen Variablen.1.5. Zur Methode.1.6. Übersicht über die weiteren Kapitel.2. Konfliktaustrag und die Denkschulen der Internationalen Beziehungen.2.1. Die realistische Schule.2.2. Realistische Annahmen über den Konfliktaustrag und über Außenpolitik.2.3. Die pluralistische Schule.2.4. Pluralistische Annahmen über den Konfliktaustrag und über Außenpolitik.2.5. Exkurs: Die globalistische Schule.2.6. Zusammenfassung.3. Der Schutz der Ozonschicht.3.1. Das Problem der Zerstörung der Ozonschicht.3.2. Das globale Regime zum Schutz der Ozonschicht.3.3. Der nichtregulierte Konfliktaustrag von 1977 bis 1987.3.4. Der regulierte Konfliktaustrag von 1987 bis 1995.3.5. Innenpolitische Faktoren für die Außenpolitik von Akteuren im Problemfeld.3.6. Realistische und pluralistische Erklärungen für den Konfliktaustrag und die Außenpolitik der Staaten.3.7. Zusammenfassung.4. Der Schutz des globalen Klimas.4.1. Das Problem der anthropogenen globalen Klimaänderungen.4.2. Die Klimakonvention.4.3. Der nichtregulierte Konfliktaustrag von 1987 bis 1995.4.4. Innenpolitische Faktoren für die Außenpolitik von Akteuren im Problemfeld.4.5. Realistische und pluralistische Erklärungen für den Konfliktaustrag und die Außenpolitik der Staaten.4.6. Zusammenfassung.5. Vergleichende Analyse realistischer und pluralistischer Erklärungsansätze.5.1. Die realistische Schule.5.2. Die pluralistische Schule.5.3. Überlegenheit einer Schule oder Integration zwischen den Schulen?.5.4. Ausbück.6. Literatur.