Schriftspracherwerb des Deutschen bei mehrsprachigen Kindern mit russischem Sprachhintergrund

Die Autorin Martina Vogel fokussiert in ihrem Buch den Schriftspracherwerb aus der Per-spektive mehrsprachiger Kinder mit Russisch als erster Sprache. Anhand sehr genauer sprachvergleichender Analysen werden die jeweiligen linguistischen Spezifika der beiden Sprachen (inklusive der Schriftsysteme) Russisch und Deutsch analysiert und verständlich erläutert. Unter Berücksichtigung der Erkenntnisse aus der Forschung zur Mehrsprachigkeit und zum Schriftspracherwerb werden die Hürden des Schulalltages dargestellt, welche mehrsprachige Kinder mit den Sprachen Russisch und Deutsch bewältigen müssen. Schließlich werden auf der Grundlage differenzierter Analysen schlüssige Möglichkeiten zur Sprachförderung dieser Kinder vorgestellt. Martina Vogler ist es gelungen, aufgrund der Zusammenführung der Ergebnisse aus der Forschung zur Mehrsprachigkeit und zum Schriftspracherwerb sowie zur Bildungsforschung darzulegen, dass mehrsprachige Kinder keinesfalls per se zu den Bildungsverlieren zählen, sondern das deutsche Bildungssystem erfolgreich durchlaufen können.