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In den Beiträgen der beteiligten Nachwuchswissenschaftler_innen werden konkrete Fragestellungen zu vielfältigen Themenbereichen der Frühpädagogik vorgestellt und hinsichtlich ihrer speziellen Herausforderungen bzgl. der Forschungsmethodik und des Theorie-Praxistransfers diskutiert. Die vielfältigen Forschungsbeiträge berühren Themenbereiche wie die Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte, das Verständnis und die Verantwortung von Bildungs- und Erziehungsprozessen verschiedener Akteursgruppen im frühpädagogischen Feld, sowie übergreifend die Herausforderungen der frühpädagogischen Forschung im Kontext einer evidenzbasierten Strategie. Aus dem Inhalt: Evidenzbasierung in der Frühpädagogik Kompetenzorientierte Weiterbildung von pädagogischen Fachkräften Mathetik und Didaktik im Elementarbereich Inkludierende und exkludierende mathematikhaltige Interaktionen
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Empirisches Arbeiten in der Frühpädagogik im Kontext eines evidenzbasierten Ansatzes, Annette Schmitt
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2017
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- Titel
- Empirisches Arbeiten in der Frühpädagogik im Kontext eines evidenzbasierten Ansatzes
- Sprache
- Englisch
- Autor*innen
- Annette Schmitt
- Verlag
- Carl Link
- Erscheinungsdatum
- 2017
- ISBN10
- 3556073099
- ISBN13
- 9783556073094
- Kategorie
- Pädagogik
- Beschreibung
- In den Beiträgen der beteiligten Nachwuchswissenschaftler_innen werden konkrete Fragestellungen zu vielfältigen Themenbereichen der Frühpädagogik vorgestellt und hinsichtlich ihrer speziellen Herausforderungen bzgl. der Forschungsmethodik und des Theorie-Praxistransfers diskutiert. Die vielfältigen Forschungsbeiträge berühren Themenbereiche wie die Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte, das Verständnis und die Verantwortung von Bildungs- und Erziehungsprozessen verschiedener Akteursgruppen im frühpädagogischen Feld, sowie übergreifend die Herausforderungen der frühpädagogischen Forschung im Kontext einer evidenzbasierten Strategie. Aus dem Inhalt: Evidenzbasierung in der Frühpädagogik Kompetenzorientierte Weiterbildung von pädagogischen Fachkräften Mathetik und Didaktik im Elementarbereich Inkludierende und exkludierende mathematikhaltige Interaktionen