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Adressatenorientierte Programmplanung in der Erwachsenenbildung

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Hier wird erstmalig die Relevanz der Qualität und Quantität bestehender Sozialkontakte und das Kontaktbedürfnis für die Weiterbildungspraxis eingehend untersucht.

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Adressatenorientierte Programmplanung in der Erwachsenenbildung, Werner Pfeiffer

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1990
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