Pädagogik als Wahrnehmung von Wirklichkeit - Lernorganisation als Entwicklung der Selbstorganisation

PädagogInnen beginnen begeistert und enden oft, ebenso wie viele SchülerInnen, resigniert und ausgebrannt. Die Entwicklung ist systembedingt. Das Wahrnehmungssystem der Pädagogik, das Selbstbild der Pädagogen, die Organisation der Schule und des Unterrichts entsprechen einem mechanistischen Welt- und Menschenbild ohne Spielraum für Kreativität und selbstgesteuertes Lernen. Bildung und Persönlichkeitsentwicklung am Arbeitsplatz Schule wird für Lehrer und Schüler disfunktional. Der Umweltzerstörung entspricht die Zerstörung des Subjektiven. Organisationsentwicklung und Bewußtseinswandel sind notwendig. Chaosforschung, Selbstorganisation und Wirklichkeitssicht des Komplexen führen zur Lernumwelt für selbstorganisiertes Lernen. Lehrer und Schüler gestalten die Organisation, Wissensvermittlung ist bewußte Persönlichkeitsentwicklung.