Medienalltag und Handeln

InhaltsverzeichnisEinführung. Medienalltag, Medienhandeln und Medienpädagogik.1 Die Geschichte der Medienpädagogik. Eine Bewegung im Zyklus.Vorbemerkung.1.1 Die Wurzeln der Medienpädagogik.1.2 Die Anfänge der Medienpädagogik: Film- und Fernsehkunde.1.3 Zwischen Black-Box und Kommunikativer Kompetenz. Die Ausdifferenzierung der Medienpädagogik.1.4 Medienpädagogik im Umbruch.2 Medienpädagogik heute. Die Herausforderung durch Informations- und Kommunikationstechniken.2.1 Zwischen Pragmatik und Überzeugung. Der Umgang von Jugendlichen mit dem Computer.2.2 Mit gesunder Skepsis. Erklärungen und Modelle des weiblichen Computerzugangs.2.3 Offensiv mit den Iuk-Techniken umgehen: Die Aufgaben der Medienpädagogik.3 Die Adressaten der Medienpädagogik. Ergebnisse der Forschung zum Bereich Heranwachsende und Medien.3.1 Medien und Jugend in Deutschland.3.2 Gewaltdarstellungen im Fernsehen und deren Effekte bei Jugendlichen. Ein Forschungsprojekt.3.3 Action-Serien und ihre Bewertung durch jugendliche Zuschauer. Eine Untersuchung.3.4 Zeichentrickserien und die Vorlieben der Kinder. Eine empirische Erhebung.4 Reflexiv-praktische Medienaneignung. Auf dem Weg zur Medienkompetenz.4.1 Adaptive Mediennutzung.4.2 Kognitive Medienkritik.4.3 Reflexiv-praktische Medienaneignung.4.4 Reflexiv-praktische Medienaneignung als Methode qualitativen Forschens.Literatur.