Pädagogik der Pantomime

Autor*innen

• Frank Ulrich Nickel

Parameter

• Pädagogik

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Diese Arbeit stellt einen Höhepunkt in der theoretisch-praktischen Gründung einer Pädagogik der Pantomime dar. Sie entfaltet Theorie und Praxis im Überlappungsbereich von Verhaltenswissenschaft, Darstellender Kunst und Pädagogik sowie im Spannungsfeld von Umwelt, Unterricht und Bühne. Die theoretische Grundlegung erfolgt anhand kommunikations-, handlungs-, schauspieltheoretischer, lern- und praxisorientierter Gesichtspunkte. Herkömmliche Auffassungen von Pantomime reichen nicht aus, um ihre Vielfalt und Anwendungsmöglichkeiten zu erklären. Der Verfasser zeigt die Mehrperspektivität des Phänomens auf und gliedert die Untersuchung in fünf Hauptabschnitte, die Pantomime in Bezug zu Kommunikations-, Handlungs- und Theatertheorien bringen. Vor dem Schlußkapitel über den Praxisbereich werden Aspekte des Lernens erörtert. Ein Anhang konkretisiert das Thema Komik und Pantomime. Die Pädagogik der Pantomime liegt im Überlappungsbereich von Verhaltenswissenschaft, Darstellender Kunst und Pädagogik und kann auf vielfältige Weise initiiert werden. Pantomime ermöglicht es den Spielenden, die Welt neu zu gestalten und zu verstehen. Der pantomimische Gestaltungsprozess steht im Zentrum des kommunikativen Handelns und ist Teil eines kreativen, identifikatorischen und konstruktiven Prozesses. Pantomimen müssen die Formenwelt des Alltags vielfältig nutzen und sich von ihr auf unterschiedliche Weise entfernen. InteressentInnen sind Bewegungs- und

• Sprache: Deutsch
• Erscheinungsdatum: 1997