Praxis der konduktiven Förderung nach A. Petö

„Konduktive Förderung“ oder „Konduktive Pädagogik“ ist der heilpädagogische Ansatz des Ungarn András Petö. Petö, Arzt und Pädagoge, arbeitete in erster Linie mit bewegungsgestörten (und mehrfachbehinderten) Kindern. Sein wichtigster Grundgedanke war eine ganzheitliche Förderung (konduktiv, zusammenführen) auf Basis der Eigenaktivität der Kinder. Ziel ist die maximale Unabhängigkeit. Gearbeitet wird in möglichst homogen zusammengesetzten Gruppen (z. B. Spastiker, Spina bifida, etc.). Die Konduktive Förderung steht damit in gewisser Weise im Gegensatz zu den zeitlich und räumlich oft isolierten Einzelförderungen durch jeweils verschiedene SpezialistInnen, wie es hierzulande gängige Praxis ist. Die Konduktive Förderung erfährt große Unterstützung von seiten der Eltern. Mit diesem Buch liegt jetzt eine fundierte Einführung in diese erfolgversprechende Fördermethode vor. Aus dem Inhalt Der Weg zur konduktiven Förderung Konduktive Förderung in Deutschland Eltern schildern ihre Erfahrungen Anfänge der konduktiven Förderung Ihr Begründer und ihre Geschichte Petös Grundannahmen Anwendung Aufnahmekriterien. Aufnahmeverfahren. Räume und Hilfsmittel. Lern- und Anschauungsmaterialien. Gruppenbeispiel Die Prinzipien der konduktiven Förderung Gruppenprinzip. Ganzheitsprinzip. Prinzip der Fazilitation. Prinzip der „daily routine“. Prinzip der Aktivität Ziele der konduktiven Förderung Methodisches Vorgehen Vier-Phasen-Programm. Konduktive Aufgabenreihen. Die methodische Verwirklichung von Zielen: im Petö-Kindergarten, in der Vorschule, in der Schule. Das rhythmische Intendieren. Die Ausgestaltung „individueller Laufaufgaben“ Die Konduktorin Berufsfeld und Ausbildung Die Elternarbeit in der konduktiven Förderung Die Etablierung der konduktiven Förderung außerhalb Ungarns In Deutschland: Pilotprojekt in der Taunusklinik, Petö in der Igelgruppe, FortSchritt e. V., Schritt für Schritt - Institut für ganzheitliche Kindesentwicklung, Zentrum für konduktive Förderung - St. Nikolaus Stifthospital, Stiftung Pfennigparade, Modellprojekt am Kinderzentrum München Konfliktansätze beim Übertrag der konduktiven Förderung nach Deutschland Erfolge der konduktiven Förderung Die konduktive Förderung aus kritischer Perspektive Adressenliste und Bezugsadressen für Petö-Mobiliar Annette Fink, Studium und Staatsexamen für Lehramt an Sonderschulen in Freiburg und Heidelberg, Erweiterungsstudium Frühförderung.