Alphabetisierung und Grundbildung in Senegal

Die vorliegende Pilotstudie dokumentiert den ersten und bislang einzigen Versuch, neben dem forma-len senegalesischen Grundbildungswesen auch traditionelle und moderne islamische Bildungsrichtun-gen sowie Alphabetisierungsmaßnahmen in einheimischen Sprachen in eine vergleichende Lernerfolgs-untersuchung einzubeziehen. Die wirtschaftlichen, sozialen und kulturellen Lebens- und Lernbedingun-gen der Schüler und Schülerinnen werden dabei in besonderer Weise berücksichtigt. Die Ergebnisse der Untersuchung weisen darauf hin, daß die islamischen Schulen, insbesondere die modernen arabischen Schulen bei ihrer Suche nach angepaßten Strategien zur Ausweitung der Grund-bildung von der nationalen und internationalen Bildungspolitik noch viel zu wenig beachtet werden. Darüber hinaus werden vor allem die grundsätzliche Bedeutung des mutter- oder verkehrssprachlichen Unterrichts und die Relevanz des sozio-kulturellen Hintergrunds für die schulische Benachteiligung des ländlichen Raums sichtbar. Aus dem Inhalt: Verzeichnis der Abkürzungen/Vorwort/Vorbemerkung Einleitung Einführung in die allgemeine Situation der Grundbildung und Alphabetisierung in Senegal - Grundbildungs- und Sprachpolitik - Entwicklung der islamischen Bildung im senegambischen Raum Das Niveau der Alphabetisierung und Grundbildung in treditionellen und modernen Lernkon-texten in Senegal - Schwerpunkte der Untersuchung - Konzeption und Untersuchungsdesign der Pilotstudie Die ökonomische und soziokulturelle Lebenssituation in Ngohe - Aspekte der infratsrukturellen und ökonomischen Situation - Soziokulturelle Lebens- und Lernbedingungen der Kinder und Jugendlichen - „Kinderarbeit“ und affektive Situation der SchülerInnen - Einstellungen: Zukunftsperspektiven der Probanden Ergebnisse der Lernerfolgstests unter Berücksichtigung schulischer und außerschulischer Lern-bedingungen - Qualitative Merkmale der Schulen in Ngohe und Bildungskarrieren der SchülerInnen - Deskriptive Ergebnisse aus den Leistungstests - Einfluß der sozioökonomischen und soziokulturellen Lebens- und Lernbedingungen - Ergebnisse der Pilotstudie: bildungspolitische und forschungstechnische Implikationen Literaturverzeichnis Anhang