Grundschule 2000

Der unbestritten innovativste Teil unseres Bildungssystems ist die Grundschule - viele GrundschullehrerInnen engagieren sich für die Umgestaltung des Schulalltags und der Institution Grundschule. Kompetente Praktiker und Erziehungswissenschaftler analysieren den Ist-Stand und geben Auskunft über die Grundlagen einer Grundschule im neuen Jahrtausend. Die Grundschule ist unbestritten der innovativste Teil unseres Bildungssystems. Unbestritten ist auch, dass die Grundschule das wichtigste Fundament für die Teilnahme der Schülerinnen und Schüler am beruflichen, politischen und gesellschaftlichen Leben darstellt. Dennoch bleibt die Grundschule ein Stiefkind, weil die Bildungs- und Finanzpolitik ihr immer noch zu wenig Mittel, Personal und Zeit gewährt. Aber Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer haben selbst begonnen, ihre Schule in die Hand zu nehmen und umzugestalten: Mit neuen lebensweltbezogenen Unterrichtsthemen, mit aktivierenden, zur Selbstverantwortung befähigenden Unterrichtsmethoden, mit der Öffnung der Schule zur Umwelt, Natur, Gemeinwesen und nicht zuletzt zu den Eltern. Der Band gibt Auskunft über die Grundschule selbst, über die schwieriger gewordenen Kinder, über den heutigen Grundschulunterricht, über die Förderung aller Kinder und über die Grundlagen einer Grundschule für das neue Jahrtausend. Mit Beiträgen u. a. von K.-H. Burk, M. Fölling-Albers, H. Kiper, D. Haarmann, A. u. R. Ortner, H.-A. Horn, H. Bartnitzky, H. Eberwein, K. Jefferys-Duden, R. Valtin, R. Miller, H. Klippert, M. Schratz, E. Philipp, H.-G. Rolff.