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Es gibt keinen Zweifel daran, daß die Schule sowohl der inneren Erneuerung wie auch der Anpassung ihrer Struktur an die sich verändernden Rahmendaten der Gesellschaft bedarf, deren nachwachsende Generation sie bildet und erzieht. Für die Hauptschule bedeutet dies - wie im übrigen für jede andere Schulform auch - die Herausbildung ihres Profils unter sich wandelnden Bedingungen. Dieser Aufgabe haben sich in diesem Band Experten aus Erziehungswissenschaft, Erziehungspraxis und dem Beschäftigungssystem gestellt. Das Buch bietet eine aktuelle Diskussionsgrundlage zur derzeit geführten Debatte über die künftige schulpädagogische Gestaltung des Sekundarstufen I - Bereichs. Alternative Vorstellungen unter Wahrung des institutionellen Rahmens werden vorgestellt. Kritiker der Hauptschule sind ebenso unter den Autoren wie Befürworter. Die um Problemklärung bemühten Adressaten - Studierende, Referendare, Lehrer, Schulaufsicht, Tätige in der Lehreraus- und -fortbildung - finden Argumente und Gegenargumente und können so zu einem eigenen Urteil gelangen, das es ihnen erlaubt, die gegenwärtig wieder aufkommende Debatte über die künftige Entwicklung des Bildungswesens sachlich kompetent zu verfolgen. Mit Beiträgen von: Hans-Jürgen Brackmann, Dietmar Bronder, Toni Hansel, Hans Günther Homfeldt, Heinz Jürgen Ipfling, Torsten Jendrowiak, Achim Leschinsky, Wolfgang Nieke und Dieter Schulz. Der Herausgeber, Prof. Dr. Toni Hansel, ist Professor für Schulpädagogik an der Universität Rostock sowie Direktor des Instituts für Schulpädagogik.
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Hauptschule, Toni Hansel
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2000
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- Titel
- Hauptschule
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Toni Hansel
- Verlag
- Centaurus-Verl.
- Verlag
- 2000
- ISBN10
- 3825503135
- ISBN13
- 9783825503130
- Reihe
- Schulpädagogik
- Kategorie
- Pädagogik
- Beschreibung
- Es gibt keinen Zweifel daran, daß die Schule sowohl der inneren Erneuerung wie auch der Anpassung ihrer Struktur an die sich verändernden Rahmendaten der Gesellschaft bedarf, deren nachwachsende Generation sie bildet und erzieht. Für die Hauptschule bedeutet dies - wie im übrigen für jede andere Schulform auch - die Herausbildung ihres Profils unter sich wandelnden Bedingungen. Dieser Aufgabe haben sich in diesem Band Experten aus Erziehungswissenschaft, Erziehungspraxis und dem Beschäftigungssystem gestellt. Das Buch bietet eine aktuelle Diskussionsgrundlage zur derzeit geführten Debatte über die künftige schulpädagogische Gestaltung des Sekundarstufen I - Bereichs. Alternative Vorstellungen unter Wahrung des institutionellen Rahmens werden vorgestellt. Kritiker der Hauptschule sind ebenso unter den Autoren wie Befürworter. Die um Problemklärung bemühten Adressaten - Studierende, Referendare, Lehrer, Schulaufsicht, Tätige in der Lehreraus- und -fortbildung - finden Argumente und Gegenargumente und können so zu einem eigenen Urteil gelangen, das es ihnen erlaubt, die gegenwärtig wieder aufkommende Debatte über die künftige Entwicklung des Bildungswesens sachlich kompetent zu verfolgen. Mit Beiträgen von: Hans-Jürgen Brackmann, Dietmar Bronder, Toni Hansel, Hans Günther Homfeldt, Heinz Jürgen Ipfling, Torsten Jendrowiak, Achim Leschinsky, Wolfgang Nieke und Dieter Schulz. Der Herausgeber, Prof. Dr. Toni Hansel, ist Professor für Schulpädagogik an der Universität Rostock sowie Direktor des Instituts für Schulpädagogik.