Beratung - Supervision - Supervision im Schulfeld

Autor*innen

• Christine Bockelmann

Parameter

• Pädagogik

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Supervision boomt, und immer mehr Berufstätige nutzen diese Beratungsform, die in vielen Bereichen selbstverständlich wird. Doch im Zuge des wachsenden Angebots bleibt die theoretische Reflexion oft auf der Strecke. Fragen zu qualitativen Standards und ethischen Richtlinien in der Supervision werden vernachlässigt, und neue Konzepte werden nicht entwickelt. Hier setzt Christine Böckelmann an, eine erfahrene Beraterin in der Personal-, Team- und Organisationsentwicklung. Sie präsentiert eine Theorie der Beratung und Supervision, die speziell auf die Anforderungen des Schulbetriebs abgestimmt ist. Ihr Fokus liegt auf der Begründung, den Zielen, Themen und Inhalten der Supervision für Lehrkräfte. Die Darstellung bietet eine anspruchsvolle Reflexion der Theorie und richtet sich sowohl an Fachleute in der Beratung als auch an interessierte Laien, die sich mit psychosozialer Beratung vertraut machen möchten. Die Inhalte umfassen Grundlagen einer Beratungstheorie, Supervision als Spezialform der Beratung, die Berufssituation von Lehrern, Supervision im Schulfeld sowie Richtlinien für ethisches Verhalten. Christine Langemann-Böckelmann, geboren 1964, hat Psychologie, Psychopathologie und Soziologie studiert und ist seit 1999 in der Beratungsstelle des Pestalozzianums tätig.

• Sprache: Deutsch
• Erscheinungsdatum: 2002