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Unterrichtsziele: Didaktisches, methodisches und exegetisches Problembewusstsein entwickeln; dabei besonders die Ansprüche der korrelativen Symboldidaktik realisieren und würdigen; die Verweise der historisch-kritischen Exegese auf die Psychosomatik und Psychologie ernst nehmen und als Chance begreifen, sich und die Schüler/innen in die psychologische und soziologische Aktualität des Textes verwickeln zu lassen; die mit Muße vorzunehmende Erarbeitung der Erzählung als sinnvollen, weil in die Tiefe gehenden theologischen, didaktischen und methodischen Zugang würdigen
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Bartimäus, Volker Garske
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- Erscheinungsdatum
- 2013
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