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Denken und Rechnen - Schülerband 3 Übersichtliche, klar strukturierte Seiten, freche Illustrationen und kindgerechte Symbole laden ein zu einem modernen, kindgerechten Mathematikunterricht. Ein durchgängiges, leicht durchschaubares Differenzierungsprinzip vom Leichten zum Schwierigen und zusätzliche klar gekennzeichnete Differenzierungsangebote, erleichtern die Orientierung und unterstützen selbstständiges Lernen. Die Kinder können selbst geeignete Aufgaben auswählen und in ihrem Lerntempo bearbeiten. Das enorme Übungsangebot bietet eine gelungene Mischung aus „einfachen Aufgaben“ mit Übungseffekt und modernen Aufgabenformaten zum Entdecken, Erforschen und Weiterdenken. Auch Rechenkonferenzen und Partnerarbeit als kooperative Organisationsform, bei denen sich die Mathelerner austauschen können, haben ihren Platz. Wie ein „roter Faden“ ziehen sich die gelben Wiederholungsseiten und Wiederholungsabschnitte durch alle vier Schuljahre. Sie geben eine gute Orientierung, was die Kinder bereits können und liefern die Basis für den Einstieg in ein neues Thema.
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Denken und Rechnen, Autorenkollektiv
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- Erscheinungsdatum
- 2012,
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- Titel
- Denken und Rechnen
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Autorenkollektiv
- Verlag
- Westermann
- Verlag
- 2012
- Einband
- Paperback
- ISBN10
- 3141213232
- ISBN13
- 9783141213232
- Kategorie
- Sprachbücher & -lexika
- Beschreibung
- Denken und Rechnen - Schülerband 3 Übersichtliche, klar strukturierte Seiten, freche Illustrationen und kindgerechte Symbole laden ein zu einem modernen, kindgerechten Mathematikunterricht. Ein durchgängiges, leicht durchschaubares Differenzierungsprinzip vom Leichten zum Schwierigen und zusätzliche klar gekennzeichnete Differenzierungsangebote, erleichtern die Orientierung und unterstützen selbstständiges Lernen. Die Kinder können selbst geeignete Aufgaben auswählen und in ihrem Lerntempo bearbeiten. Das enorme Übungsangebot bietet eine gelungene Mischung aus „einfachen Aufgaben“ mit Übungseffekt und modernen Aufgabenformaten zum Entdecken, Erforschen und Weiterdenken. Auch Rechenkonferenzen und Partnerarbeit als kooperative Organisationsform, bei denen sich die Mathelerner austauschen können, haben ihren Platz. Wie ein „roter Faden“ ziehen sich die gelben Wiederholungsseiten und Wiederholungsabschnitte durch alle vier Schuljahre. Sie geben eine gute Orientierung, was die Kinder bereits können und liefern die Basis für den Einstieg in ein neues Thema.