Schau rundum: Sehen und Verstehen 2

für 5- und 6-Jährige§§Durch gezieltes Sehen und Verstehen sollen die Kinder die Welt mit Hilfe von Bildern besser erfassen und begrifflich strukturieren lernen. Bilder sind eine wichtige Brücke zwischen der Wirklichkeit und der Darstellung der Welt in Wort und Schrift.§Dieses Heft enthält vielfältige Zuordnungsübungen mit motivierenden Bildern zu Gegenständen der sichtbaren Umwelt. Dabei geht es um die Bildung von Oberbegriffen, das Erfassen bildlich dargestellter Gegenstände in Tabellen und Tafeln und das Ordnen von Gegenständen mit verschiedenen Merkmalen.§§Weitere Themen sind das Erkennen von Reihenfolgen, Gemeinsamkeiten und Unterschieden, von Widersinnigkeiten sowie das Ordnen von Begriffen nach dem Ort und dem Verwendungszweck.§§Inhalt§§2 Wo kannst du das kaufen?§4 Was gehört zur selben Gruppe? - Nenne die Oberbegriffe?§6 Wohin gehören diese Sachen?§8 Was fressen diese Tiere am liebsten?§10 Wozu gehören diese Dinge?§12 Womit wurden die Dinge verändert?§14 Was kommt zuerst?§16 Welche Kinder fehlen in den Reihen?§18 Was bauen die Kinder mit diesen Bausteinen?§20 Schau genau: Welche Tiere gehören in welches Feld?§22 Ein Frühstück zusammenstellen: Welches Essen gehört auf welchen Teller?§24 Was ziehen diese Kinder an?§26 Gehört das zum Frühling, Sommer, Herbst oder zum Winter?§28 Gehören die Tiere zu der Gruppe der Vögel, Säugetiere, Fische oder Insekten?§§Zur Bearbeitung dieses Übungsheftes benötigen Sie das miniLÜK-Lösungsgerät.§§ §§See and understand§§With the help of pictures children learn to comprehend their world and to give it a conceptual structure. Pictures are an important link between reality and the spoken or written representation of the world.§These matching exercises deal with objects of the visual world. They help children to find generic terms for groups of objects which belong together and to arrange objects in different ways. These exercises also help children to classify objects with different characteristics, to recognize sequences, similarities and differences. They also learn to classify objects in terms of place or purpose.§§Contents§§2 Where can you buy these?§4 What belongs to the same group? - What are the groups called?§6 Where do these things belong?§8 What do these animals like to eat?§10 Where do these things belong?§12 How were these things made different?§14 Which comes first?§16 Which children are missing in the rows?§18 What do the children build with these bricks?§20 Look closely: Which animals belongs to which fields?§22 Making breakfast - Which food belongs to which plate?§24 What do the children wear?§26 What belongs to spring, summer, autumn or winter?§28 Are these animals birds, mammals, fish or insects?§§You need a miniLÜK-controller with a transparent cover for this book.§