Das ADS-Syndrom und Lehrerbildungsmaßnahmen für inklusiven Unterricht

Die Examensarbeit untersucht die unzureichende Vorbereitung von Lehramtsstudenten auf den Schulalltag, insbesondere an der Universität Passau. Sie thematisiert das ADS-Syndrom als Faktor für Heterogenität in Klassen und bietet Vorschläge für Fördermöglichkeiten sowie inklusive Lehrerbildungsmaßnahmen.