Wieviel Wissenschaft braucht die Lehrerbildung?

Der Band beleuchtet die Bedeutung einer wissenschaftlichen Ausbildungsphase in der Lehrerbildung und thematisiert den aktuellen Diskurs über die Spannung zwischen Praxisorientierung und wissenschaftlichen Ansprüchen. Beiträge bieten fachdidaktische und bildungstheoretische Perspektiven. Herausgeber sind Dr. Claudia Scheid und Dr. Thomas Wenzl.