Die Bedeutung von Vorwissen für den Lernerfolg.

Einsatz einer Lerntheke im Erdkundeunterricht zur Kompensation individueller Defizite im Hinblick auf relevantes Vorwissen zu Beginn der gymnasialen Oberstufe

Autor*innen

• Christian Groß-Bölting

Parameter

• Geografie
• Karten & Reisen

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Die Arbeit untersucht ein häufiges Problem im Erdkundeunterricht an hessischen Gymnasien, insbesondere in der gymnasialen Oberstufe, wo heterogene Leistungsvoraussetzungen der Schüler in neu gebildeten (Vor-)Kursen auftreten. Die Ursachen für diese Unterschiede, die unter anderem auf die geringe Anzahl an Erdkunde-Unterrichtsstunden in der Mittelstufe zurückzuführen sind, werden detailliert analysiert. Die Untersuchung bietet wertvolle Einblicke in die Herausforderungen der Didaktik der Geographie und liefert mögliche Lösungsansätze für eine effektivere Unterrichtsgestaltung.

• Sprache: Deutsch
• Erscheinungsdatum: 2014
• Einband: Paperback