Outdoor Education an Schulen in Dänemark, Schottland und Deutschland
Kompetenzorientierte und kontextspezifische Einflüsse auf Intentionen und Handlungen von erfahrenen Outdoor Education-Lehrpersonen
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Die Dissertation untersucht die schwache Umsetzung von Outdoor Education in Deutschland im Vergleich zu Schottland und Dänemark, insbesondere im unteren Sekundarschulbereich I. Durch die Analyse von Best-Practice-Beispielen und Interviews mit erfahrenen Lehrpersonen werden die Motive und Handlungen der Lehrkräfte beleuchtet. Ein zentrales Ergebnis zeigt, dass kontextspezifische organisatorische und strukturelle Einflüsse auf den Unterricht außerhalb des Klassenzimmers in allen drei Ländern ähnlich wahrgenommen werden. Ziel der Arbeit ist es, Ansätze zur Förderung von Outdoor Education in Deutschland zu entwickeln.
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Outdoor Education an Schulen in Dänemark, Schottland und Deutschland, Jakob von Au
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2017
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- (Paperback)
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- Titel
- Outdoor Education an Schulen in Dänemark, Schottland und Deutschland
- Untertitel
- Kompetenzorientierte und kontextspezifische Einflüsse auf Intentionen und Handlungen von erfahrenen Outdoor Education-Lehrpersonen
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Jakob von Au
- Verlag
- GRIN Publishing
- Erscheinungsdatum
- 2017
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 188
- ISBN13
- 9783668470194
- Kategorie
- Pädagogik
- Beschreibung
- Die Dissertation untersucht die schwache Umsetzung von Outdoor Education in Deutschland im Vergleich zu Schottland und Dänemark, insbesondere im unteren Sekundarschulbereich I. Durch die Analyse von Best-Practice-Beispielen und Interviews mit erfahrenen Lehrpersonen werden die Motive und Handlungen der Lehrkräfte beleuchtet. Ein zentrales Ergebnis zeigt, dass kontextspezifische organisatorische und strukturelle Einflüsse auf den Unterricht außerhalb des Klassenzimmers in allen drei Ländern ähnlich wahrgenommen werden. Ziel der Arbeit ist es, Ansätze zur Förderung von Outdoor Education in Deutschland zu entwickeln.