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Der Fokus dieser Studienarbeit liegt auf der Notwendigkeit, den Unterricht über das bloße Auswendiglernen hinaus zu gestalten. Anstatt Wissen nur aufzunehmen und schnell wieder zu vergessen, sollten Schüler aktiv in den Lernprozess eingebunden werden. Die Arbeit betont die Bedeutung von Motivation und kritischem Denken, um eine tiefere Auseinandersetzung mit den Inhalten zu fördern. Ziel ist es, dass Jugendliche nicht nur Wissen aufnehmen, sondern auch eigene Urteile bilden und sich aktiv mit dem Lernstoff beschäftigen.
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Einführung in die Grundlagen von Pädagogik und Unterricht, N. H.
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- 2012
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- (Paperback)
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