Auswirkungen der Lehrpraxis auf B.ED-Praktikanten

Die Studie untersucht die Auswirkungen der Unterrichtspraxis auf die Einstellungen der Lehrer sowie das berufliche Interesse von 100 weiblichen B.ED-Auszubildenden aus drei Pädagogischen Hochschulen im Bezirk Moga. Durch den Einsatz des Teacher Adjustment Inventory und des Vocational Interest Record wurden die Daten analysiert. Die Ergebnisse zeigen eine signifikant positive Beziehung zwischen der Unterrichtspraxis und der Lehreranpassung sowie zwischen der Unterrichtspraxis und dem beruflichen Interesse der Auszubildenden.