Die Hermeneutik der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik

Der Text behandelt den Prozess des Verstehens, bei dem äußere Zeichen in innere Bedeutungen umgewandelt werden. Dies wird im Kontext der Pädagogik und der Geschichte der Pädagogik analysiert. Die Arbeit, die an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg verfasst wurde, hebt die Bedeutung des Verstehens als einen zentralen Aspekt des menschlichen Erkenntnisprozesses hervor und stützt sich auf die Theorien von Wilhelm Dilthey. Die Note 1,3 unterstreicht die hohe Qualität der Analyse.