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Diskurskompetenz im bilingualen Biologieunterricht
Eine empirische Untersuchung zum Definieren
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Die empirische Untersuchung beleuchtet die Lehr- und Lernprozesse im bilingualen Biologieunterricht, wobei der Fokus auf der Verschränkung von fachlichem und sprachlichem Lernen liegt. Eine explorative Studie analysiert das Definieren als zentrale Diskursfunktion und zeigt sowohl eine starke Präsenz dieser Funktion im Unterricht als auch erhebliche Defizite in der logisch-strukturellen, fachlichen und fremdsprachlichen Umsetzung von Definitionen. Die Ergebnisse bieten wertvolle Erkenntnisse für die didaktische Gestaltung des bilingualen Unterrichts in der Sekundarstufe I.
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Diskurskompetenz im bilingualen Biologieunterricht, Katja Schmidt
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2013
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- Titel
- Diskurskompetenz im bilingualen Biologieunterricht
- Untertitel
- Eine empirische Untersuchung zum Definieren
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Katja Schmidt
- Verlag
- 2013
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 316
- ISBN13
- 9783838137124
- Kategorie
- Lehrbücher
- Beschreibung
- Die empirische Untersuchung beleuchtet die Lehr- und Lernprozesse im bilingualen Biologieunterricht, wobei der Fokus auf der Verschränkung von fachlichem und sprachlichem Lernen liegt. Eine explorative Studie analysiert das Definieren als zentrale Diskursfunktion und zeigt sowohl eine starke Präsenz dieser Funktion im Unterricht als auch erhebliche Defizite in der logisch-strukturellen, fachlichen und fremdsprachlichen Umsetzung von Definitionen. Die Ergebnisse bieten wertvolle Erkenntnisse für die didaktische Gestaltung des bilingualen Unterrichts in der Sekundarstufe I.