Was verbirgt sich hinter dem Schweigen?

Die Studie untersucht die Auswirkungen von Diskussionen im Unterricht auf weibliche Schüler und beleuchtet deren Perspektiven, die in bisherigen Forschungen oft vernachlässigt wurden. Durch teilnehmende Beobachtungen und Interviews mit Lehrern sowie fünf ausgewählten Schülerinnen wird analysiert, warum diese manchmal schweigen und was sie dazu bewegt, sich aktiv an Diskussionen zu beteiligen. Die Ergebnisse bieten wertvolle Einblicke in die Dynamik der Klassenzimmerkommunikation und diskutieren die Implikationen für Forschung und Lehrmethoden, um die Teilnahme von Mädchen zu fördern.