Konzentrationsstörungen aus der Sicht von Lehrern. Eine empirische Untersuchung

Die Untersuchung beleuchtet das Verständnis von Grundschullehrern bezüglich des Problems "Konzentrationsstörung" und die von ihnen ergriffenen Maßnahmen zur Minderung dieser Störungen. Zudem wird analysiert, welche Ursachen die Lehrer für das Auftreten von Konzentrationsstörungen anführen. Durch diese beiden Perspektiven wird ein umfassendes Bild der Herausforderungen und Lösungsansätze im schulischen Kontext geschaffen.