Strategien zur Förderung mathematisch hochbegabter Kinder in der ersten Klasse der Grundschule

Die Studienarbeit untersucht Methoden der empirischen Bildungsforschung im Kontext der Schulpädagogik. Sie basiert auf dem Modul 2A des Studiengangs Bildungswissenschaft an der FernUniversität Hagen und behandelt relevante Fragestellungen und Ansätze der Bildungsforschung. Mit einer Note von 2,0 wird die Arbeit als fundiert und gut strukturiert bewertet, wobei sie sowohl theoretische als auch praktische Aspekte der Schulpädagogik beleuchtet.