Friedensforschung und Politische Didaktik

Inhaltsverzeichnis1. Einleitung: Friedensforschung und politische Didaktik — Darstellung des Arbeitszusammenhangs und des Gangs der Untersuchung.1.1 Zur Klärung der Begriffe.1.2 Erkenntnisinteresse und Ebenen der Analyse.1.3 Zielsetzung und Gang der Untersuchung.2. Aktuelle Probleme der politischen Didaktik und der Friedens- und Konfliktforschung.2.1 Aktuelle Probleme der politischen Didaktik.2.2 Die Praxis der Friedens- und Konfliktforschung.Zusammenfassung und Perspektiven.3. Konzeptionen der Friedenspädagogik in der BRD — Darstellung und Kritik.3.1 Die Entwicklung der friedenspädagogischen Diskussion von 1965 bis 1975.3.2 Die Erziehungsproblematik in der Friedenspädagogik.3.3 Friedenspädagogik und gesellschaftliche Entwicklung.3.4 Perspektiven.4. Empirische Verifizierung einer Kritik der Friedenspädagogik — Das Problem „Wehrkunde“.4.1 Die Praxis der Friedenspädagogik in der BRD.4.2 Die Publikationspolitik von Bundesstellen auf friedenspädagogischem Gebiet.4.3 Erziehung zur Wehrbereitschaft als Problem der politischen Didaktik.4.4 Der politische Hintergrund der Wehrkunde-Bemühungen.5. Friedensforschung und politische Didaktik — Perspektiven.5.1 Schwierigkeiten bei der politischen Umsetzung von Initiativen der Friedens-und Konfliktforschung.5.2 Das Theorie-Praxis-Problem der Sozial Wissenschaft im Lichte des Verhältnisses von Friedensforschung und politischer Didaktik.5.3 Perspektiven einer theoretischen und praktischen Kooperation von Friedensforschung und politischer Didaktik.6. Schlußbemerkung.