In dieser empirisch gestützten Arbeit werden von Anfängern in Englischarbeiten gemachte Fehler systematisch auf ihre Ursachen hin untersucht. Eine ausführliche Einleitung gibt einen Überblick über die wesentlichen Probleme der Fehlerkunde; die wichtigsten Fachbegriffe werden hinterfragt und erläutert. Im Hauptteil werden die Verstösse nach Ursachetypen klassiert: interferierender Einfluss anderer Sprachen; Ursachen, die in der englischen Sprache selbst liegen; Interferenz der phonetischen Umschrift; Ursachen, die im Lehrer oder im Lehrbuch zu suchen sind, Flüchtigkeit. Tabellen, grafische Darstellungen und eine reiche Beispielsammlung begleiten die ausführliche Beschreibung der Resultate. Davon ausgehend wird kurz eine Methode zur Verhinderung der Fehler vorgestellt.
In dieser empirisch gestützten Arbeit werden von Anfängern in Englischarbeiten gemachte Fehler systematisch auf ihre Ursachen hin untersucht. Eine ausführliche Einleitung gibt einen Überblick über die wesentlichen Probleme der Fehlerkunde; die wichtigsten Fachbegriffe werden hinterfragt und erläutert. Im Hauptteil werden die Verstösse nach Ursachetypen klassiert: interferierender Einfluss anderer Sprachen; Ursachen, die in der englischen Sprache selbst liegen; Interferenz der phonetischen Umschrift; Ursachen, die im Lehrer oder im Lehrbuch zu suchen sind, Flüchtigkeit. Tabellen, grafische Darstellungen und eine reiche Beispielsammlung begleiten die ausführliche Beschreibung der Resultate. Davon ausgehend wird kurz eine Methode zur Verhinderung der Fehler vorgestellt.
