Parameter
Kategorien
Mehr zum Buch
Jarmila Skalková předkládá čtenáři sborník studií, který je po obsahové stránce rozdělen do dvou částí. První z nich se zaměřuje na problematiku metodologickou. Studie druhé části se týkají aktuálních problémů české školy. Smyslem publikaci nejsou retrospektivní pohledy na řešenou problematiku, i když se v obou částech více nebo méně výrazně uplatňují aspekty historicko-vývojové. Jejím zásadním záměrem je přispět k tomu, aby se čtenáři – pedagogové v dnešním životním trysku – na chvíli zastavili a zauvažovali o svém způsobu myšlení. Aby pomohli pedagogice jako vědecké disciplíně uvažovat o sobě samé i o tom, jak formuluje a řeší aktuální problémy výchovy a vzdělávání dnešní doby i otázky svého vlastního vnitřního vývoje. Studie nechtějí podávat hotová konečná řešení jednotlivých otázek. Naopak chtějí ukázat, že i pedagogika jako vědecká disciplína představuje výzkumnou, poznávací, hledající a konstruktivní aktivitu.
Von Pedagogika a výzvy nové doby (2004) sind aktuell auf Lager verfügbar.
Buchkauf
Pedagogika a výzvy nové doby, Jarmila Skalková
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2004
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Paperback),
- Buchzustand
- Gebraucht - Gut
- Preis
- 2,71 €inkl. MwSt.
Lieferung
Zahlungsmethoden
Feedback senden
- Titel
- Pedagogika a výzvy nové doby
- Sprache
- Tschechisch
- Autor*innen
- Jarmila Skalková
- Verlag
- Paido
- Erscheinungsdatum
- 2004
- Einband
- Paperback
- ISBN10
- 8073150603
- ISBN13
- 9788073150600
- Kategorie
- Lehrbücher
- Beschreibung
- Jarmila Skalková předkládá čtenáři sborník studií, který je po obsahové stránce rozdělen do dvou částí. První z nich se zaměřuje na problematiku metodologickou. Studie druhé části se týkají aktuálních problémů české školy. Smyslem publikaci nejsou retrospektivní pohledy na řešenou problematiku, i když se v obou částech více nebo méně výrazně uplatňují aspekty historicko-vývojové. Jejím zásadním záměrem je přispět k tomu, aby se čtenáři – pedagogové v dnešním životním trysku – na chvíli zastavili a zauvažovali o svém způsobu myšlení. Aby pomohli pedagogice jako vědecké disciplíně uvažovat o sobě samé i o tom, jak formuluje a řeší aktuální problémy výchovy a vzdělávání dnešní doby i otázky svého vlastního vnitřního vývoje. Studie nechtějí podávat hotová konečná řešení jednotlivých otázek. Naopak chtějí ukázat, že i pedagogika jako vědecká disciplína představuje výzkumnou, poznávací, hledající a konstruktivní aktivitu.