Ludwig Janus Reihenfolge der Bücher

Die Lernerfahrung der Säuglingsbeobachtung nach Esther Bick folgt im besten Fall dem natürlichen Entwicklungsprozess des Babys: Beobachter*innen müssen üben zu erkennen, wie das Baby emotional lernt. Die Beiträger*innen beschreiben, was es bedeutet, einen Säugling zu beobachten, und wie dies erlernt werden kann. Neben handwerklichen Aspekten wie detaillierter Rezeption und präziser Sprache betonen sie besonders die epistemologischen Aspekte wie Fühlen, Erkennen und Aushalten von Nicht-Wissen, die den Zugang zu frühen Ängsten und Bedürfnissen eröffnen.Die Beiträge helfen, sich dem Erleben von Babys anzunähern, mit Kindern von Geburt an einfühlsam und reflektiert umzugehen und die infantilen Persönlichkeitsanteile im Erwachsenen zu erkennen. Sie dienen der Entwicklung der Grundhaltung in den psychoanalytischen, psychodynamischen und übertragungsfokussierten Verfahren.Mit Beiträgen von Cecilia Enriquez de Salamanca, Agathe Israel, Gisela Klinckwort, Maria Knott, Antje Netzer, Ludger Schmidt und Reiner Winkler

Auf dem Hintergrund der jahrzehntelangen Forschung im Rahmen der Pränatalen Psychologie zur Erlebnisbedeutung vorgeburtlicher und geburtlicher Erfahrungen kann heute in Umrissen die psychologische Dimension von Schwangerschaft und Geburt erfasst und dargestellt werden. Das ist eine wertvolle Ressource für ein vertieftes Verständnis von Elternschaft und für den Umgang mit Schwangerschaft und Geburt. Auch für die Psychotherapie und die Kulturwissenschaften hat dieses neue Wissen Bedeutung.

Die Psychohistorie beschreibt die Dynamik und Grundlinien der Mentalitätsentwicklung, indem sie die Geschichte der Kindheit als eigenständige Kraft einbezieht. Ein typisches Verhaltensmuster von Erwachsenen besteht darin, Kindheitserfahrungen zu reinszenieren, wodurch die Sozialisationsbedingungen der Kinder zu einer Wurzel gesellschaftlichen Geschehens werden. Die Matriarchatsforschung erweitert den historischen Blick auf matrifokale Kulturen der Jungsteinzeit (ca. 11.000 bis 3000 v. Chr.), die den patriarchalen Kulturen vorangehen. Dies ermöglicht eine kritische Auseinandersetzung mit den Schattenseiten dieser kulturellen Neuorientierung. Eine besondere Dynamik in der individuellen und kollektiven Entwicklung entsteht durch die vorsprachlichen Erfahrungen vor, während und nach der Geburt, die aufgrund der „physiologischen Frühgeburtlichkeit“ lebenslang wirksam bleiben. Diese Erfahrungen prägen das Unbewusste und beeinflussen sowohl das Erleben der Kinder als auch die Mentalitäten früher Kulturen. Die Pränatale Psychologie ergänzt die Entwicklungspsychologie und beleuchtet bisher nur ansatzweise die kollektivpsychologische Bedeutung dieser Zusammenhänge. In patriarchal geprägten Gesellschaften werden die weiblich-mütterlichen und kindheitlichen Dimensionen oft marginalisiert. Erst in der zweiten Hälfte des letzten Jahrhunderts haben sich eigenständige Wissenschaftsbereiche entwickelt. Die Tagung zielt darauf ab, einen konstru

Die in diesem Buch enthaltenen vier Essays unter dem Obertitel »Homo foetalis et sapiens« zentrieren auf unterschiedliche Aspekte der Thematik eines um die vorgeburtliche Lebenszeit und Geburt erweiterten biografischen Verständnisses des Menschen. Die Zeit vor der Geburt wird also nicht, wie im bisherigen Verständnis, als eine Art biologischer Vorbereitung des mit der Geburt beginnenden Lebens verstanden, sondern als eine zum Leben jedes Menschen gehörende erste existenzielle Dimension, in der sich der kleine Mensch in seiner Leiblichkeit und in seinem Erleben konstituiert. Die Besonderheit des Homo sapiens ist seine Unreife bei der Geburt, seine verlängerte Säuglingszeit und die lang hingezogene Zeit des Erwachsenwerdens in intensiver Wechselwirkung mit den gegebenen gesellschaftlichen Lebensverhältnissen.