David von Mayenburg Reihenfolge der Bücher

Der Bauernkrieg von 1525 wurde bislang selten als Problem der Rechtsgeschichte wahrgenommen. Der Konflikt zwischen den Bauern und ihren Herren wird als politische Auseinandersetzung interpretiert, während die 12 Artikel der Bauern als religiöse Utopie gelten. Das Buch stellt diese Auffassung in Frage und untersucht die Rolle des Rechts im Kontext des Bauernkriegs aus verschiedenen Perspektiven. Es wird die Frage aufgeworfen, ob der Konflikt als Auseinandersetzung über Rechtspositionen beschrieben werden kann. Zudem wird analysiert, wie die Bauern das Recht wahrnahmen und wie das Recht die Bauern betrachtete. Welche Chancen und Risiken bot der rechtliche Weg für eine dauerhafte Konfliktlösung? Eine exemplarische Betrachtung des Streits um die Frondienste belegt die zentrale Bedeutung des Rechts für die Geschichte des Bauernkriegs.

Die Untersuchung beleuchtet, wie das Schadensersatzrecht die Gerichte bei der Festlegung von Schmerzensgeldern gemäß § 253 BGB unterstützt. Durch die Analyse relevanter Rechtsprechung werden signifikante Unterschiede in den zugesprochenen Summen aufgezeigt. Zudem wird die grundlegende Frage aufgeworfen, ob eine objektive und faire Bemessung von Schmerzensgeldern sowohl möglich als auch wünschenswert im Sinne der Billigkeit ist.

Die Studie beschäftigt sich aus rechtshistorischer Perspektive mit dem Verhältnis zwischen der dogmatisch arbeitenden Strafrechtswissenschaft und der aufstrebenden empirisch ausgerichteten Kriminologie. Seit der Konzeption einer »gesamten Strafrechtswissenschaft« durch Franz von Liszt von 1882 wurde immer wieder versucht, diese beiden Forschungsansätze zu versöhnen und zu einer homogenen Wissenschaft zusammenzuführen. Am Beispiel des nicht nur disziplingeschichtlich besonders interessanten und außergewöhnlichen Kriminologen Hans von Hentig (1887-1974) wird dabei der Frage nachgegangen, welche Schwierigkeiten dieser genuin interdisziplinäre Ansatz mit sich brachte. Für die frühe Kriminologie, so die These, brachte er nicht nur ein beeindruckendes Potential an Entwicklungsmöglichkeiten, sondern auch eine besondere Anfälligkeit für politische Ideologien und pseudowissenschaftliche Heilslehren. Das Buch wurde mit dem von der italienischen Regierung gestifteten Preis des Präsidenten der Italienischen Republik ausgezeichnet.

Die Studie untersucht die Bemühungen um eine Reform der Elementarschule in England und Wales zwischen 1914 und 1939. Erstmals wird damit eine deutschsprachige Gesamtdarstellung dieser Problematik auf der Basis der Akten des englischen Bildungsministeriums vorgelegt. Anhand der Frage der Schulpflichterweiterung werden Träger, Ziele und Erfolge von Reformansätzen vorgestellt. Dabei werden auch die Berührungspunkte mit allgemeineren Fragen berücksichtigt, wie der der Kinderarbeit und der Jugendarbeitslosigkeit, der Leistungsfähigkeit der britischen Wirtschaft, den Wegen zu mehr sozialer Gleichheit, der Kontrolle der Jugendlichen und des Verhältnisses von Staat, Wirtschaft und Gesellschaft. Besondere Beachtung erfährt die Debatte um den ökonomischen Wert der Bildung.