Niniejsza publikacja uzupełnia rynek wydawniczy o pozycję pedagogiczną adresowaną do nauczycieli, studentów, kandydatów na nauczycieli oraz terapeutów pedagogicznych. Obejmuje teoretyczne i praktyczne aspekty terapii pedagogicznej, koncentrując się na kształtowaniu krytycznego myślenia i refleksyjności. Książka jest wynikiem współpracy dwóch autorek, które posiadają długoletnie doświadczenie w pomocy psychopedagogicznej, szczególnie w pracy z uczniami z trudnościami w czytaniu i pisaniu. Publikacja ma na celu dostarczenie informacji oraz umiejętności terapeutycznych, a także refleksji nad praktyką terapeutyczną. Struktura książki obejmuje dziewięć rozdziałów, w tym wprowadzenie do podstawowych terminów związanych z terapią pedagogiczną, charakterystykę trudności w uczeniu się oraz metody korekcyjno-kompensacyjne. Znajdują się w niej również nowatorskie metody nauki czytania oraz techniki relaksacyjne dla uczniów z zaburzeniami zachowania. Autorki omawiają także metody alternatywne, arteterapię oraz ocenę terapii pedagogicznej przez praktyków i studentów. Książka stawia pytania dotyczące praktyki terapeutycznej w kontekście dynamicznych zmian w edukacji, podkreślając potrzebę holistycznego podejścia do ucznia.
