Praca składa się z pięciu rozdziałów, wstępu, zakończenia, bibliografii, streszczenia oraz spisów rysunków i tabel. W wstępie przedstawiono uzasadnienie tematyki, przedmiot oraz cel badań, a także metody i teren badań. Rozdział pierwszy opisuje rozwój szkolnictwa niepublicznego w Polsce i Szczecinie w latach 1989-2014, uwzględniając przemiany ustrojowe, gospodarcze i społeczne. Drugi rozdział, rozpoczynający część empiryczną, omawia rozwój organizacyjny analizowanych szkół podstawowych w Szczecinie, biorąc pod uwagę różnorodne uwarunkowania. W trzecim rozdziale skupiono się na działalności dydaktycznej tych placówek, analizując plany nauczania, różnorodność kierunków działalności, wyniki sprawdzianów po szóstej klasie, osiągnięcia dydaktyczne, system oceniania oraz aktywności pozalekcyjne i pracę bibliotek. Rozdział czwarty charakteryzuje działalność wychowawczą i opiekuńczą szkół w Szczecinie w latach 1989-2014. Ostatni, piąty rozdział, zawiera informacje o współpracy niepublicznych szkół podstawowych ze środowiskiem lokalnym w wybranym 25-leciu.
