Drama procesualna jest metodą, która znajduje zastosowanie w różnych grupach wiekowych, zwłaszcza w pracy z dziećmi, które łatwo identyfikują się z rolą. Dzieci myślą w sposób konkretny, co sprawia, że trudniej im pracować z dramą opartą na technikach. W dramie dziecięcej kluczowe jest działanie, a analiza następuje później. Przyjmując rolę, dziecko staje się fikcyjną postacią, co prowadzi do natychmiastowego zaangażowania w jej charakterystykę. Dopiero po czasie następuje werbalizacja przeżyć i budowanie pojęć. Publikacja składa się z dwóch części. Pierwsza część teoretyczna omawia dramę procesualną jako metodę edukacyjną, jej możliwości oraz elementy, metody ewaluacji i związek z zabawą tematyczną. Ważne jest również omówienie strategii dramowych specyficznych dla tej odmiany. Druga część przedstawia praktyczne zastosowanie dramy procesualnej, zawierając scenariusze zajęć oraz planer do ich planowania. Obie części tworzą spójną całość, gdzie scenariusze są odniesieniem do teorii, co umożliwia czytelnikowi zrozumienie omawianych elementów w kontekście całych zajęć dramowych.
