Lisa-Marie Mühlender Bücher

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,7, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Veranstaltung: Familie, Sozialraumorientierung, Vernetzung, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll es darum gehen, wie die Frühen Hilfen Eltern und Kinder im Fall einer Trennung oder Scheidung unterstützten können. Zuerst wird die Scheidung oder Trennung von Eltern genauer betrachtet. Hierbei werden die Trennungsphasen und die möglichen Auswirkungen auf die Eltern und ihre Kinder erklärt. Zu den Auswirkungen gehören die Folgen und die verschiedenen Bewältigungsformen. Danach folgt eine Erläuterung zu den Frühen Hilfen. Im Anschluss wird genannt, wie diese Eltern und Kinder, die von einer Trennung betroffen sind, unterstützen können und welche Grenzen die Frühen Hilfen in ihren Handlungen und Möglichkeiten hemmen. Zum Schluss gibt es im Fazit eine kurze Zusammenfassung und die Antwort auf die alles umschließende Frage: Welche Auswirkungen kann die Trennung oder Scheidung der Eltern auf die Kinder und sie selbst haben und wie können die Frühen Hilfen die Beteiligten in dieser Zeit unterstützen?

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Veranstaltung: Grundlagen der verschiedenen Bildungsbereiche, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Autor und Professor für Musikpädagogik Christian Rolle betont, dass musikalische Bildung durch ästhetische Erfahrungen in der musikalischen Praxis gefördert wird. Pädagogisches Handeln sollte demnach Räume schaffen, die solche Erfahrungen ermöglichen. Diese Arbeit untersucht musikalisch-ästhetische Bildungsprozesse bei Kindern, basierend auf der Beobachtung eines 2-jährigen Mädchens in einem Musikkurs für Krippenkinder. Die Beobachtung war systematisch und verdeckt, geplant und objektiv dokumentiert, ohne Beeinflussung durch die Eindrücke der Beobachterin. Der Ablauf folgte dem Plan von Strätz und Demandewitz: Zunächst wurde ein Anliegen formuliert, dann das Beobachtungsziel benannt und die Methode gewählt. Nach der Durchführung und Dokumentation der Beobachtung wurden die Ergebnisse analysiert. Ziel ist es, zu überprüfen, ob es sich um einen ästhetischen Prozess handelt und was das Kind dabei gelernt hat. Im ersten Teil wird die ästhetische Bildung erläutert, gefolgt von den Merkmalen ästhetischer Prozesse und deren Bedeutung in der frühen Kindheit. Anschließend wird die Beobachtung detailliert geschildert und analysiert. Das Fazit fasst die wichtigsten Punkte zusammen und gibt prak