In den letzten zwanzig Jahren hat sich das Gebiet der Unterstützten Kommunikation international zu einer anerkannten Interventionsmaßnahme für Menschen ohne effektive Lautsprache entwickelt. Dieses Buch bietet die erste umfassende Einführung in Unterstützte Kommunikation im deutschen Sprachraum. Es gibt einen Überblick über unterstützende Kommunikationssysteme und Kommunikationshilfen für nichtsprechende Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Die Autoren diskutieren Auswahlkriterien für ein derartiges System, stellen diagnostische Gesichtspunkte dar und zeigen Unterrichtsprinzipien auf für die erfolgreiche Einführung eines unterstützenden Kommunikationssystems bei Menschen mit verschiedenen Behinderungsformen, u. a. Körperbehinderungen, geistigen Behinderungen und Autismus. Sie betonen die Notwendigkeit, bei Interventionsmaßnahmen das gesamte Umfeld eines Individuums zu beachten und in erster Linie auf die Eigeninitiative und die Selbständigkeit der betroffenen Person zu setzen. Das Buch enthält viele Beispiele aus der praktischen Arbeit mit nichtsprechenden Menschen.
