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Fundierte allgemeinpsychologische Kenntnisse sind für die Praxis der Sozialen Arbeit unverzichtbar. Sie helfen bei der Analyse von Problemlagen und bestimmen das methodisch kontrollierte Handeln. Hier setzt das Lehrbuch an. Systematisch führt es in die Denkweise der empirischen Psychologie ein. Es zeigt, wie die Psychologie an ihren Gegenstand herangeht und welche Ziele sie dabei verfolgt. Ausführlich behandelt der Autor die grundlegenden psychologischen Funktionsbereiche: Modellvorstellungen zu Wahrnehmung (Kognition), Lernen, Emotion und Motivation sind klar und prägnant beschrieben. Besonderer Wert wird darauf gelegt, die praktische Umsetzung der mitgeteilten Befunde aufzuzeigen. Der Leser erfährt, wie er seine Handlungskompetenzen mit diesem Wissen optimieren kann. Beobachtung, Intervention, Emotionsbewältigung sowie Mitarbeitsmotivation dienen hierfür als Beispiele.
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Grundlagen der Psychologie, Franz J. Schermer
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2005
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- (Hardcover),
- Buchzustand
- Gebraucht - Gut
- Preis
- 5,19 €inkl. MwSt.
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- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Franz J. Schermer
- Verlag
- Kohlhammer
- Erscheinungsdatum
- 2005
- Einband
- Hardcover
- Seitenzahl
- 224
- ISBN10
- 3170188267
- ISBN13
- 9783170188266
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Sozialwissenschaften, Psychologie
- Bewertung
- 5 von 5 Sternen
- Beschreibung
- Fundierte allgemeinpsychologische Kenntnisse sind für die Praxis der Sozialen Arbeit unverzichtbar. Sie helfen bei der Analyse von Problemlagen und bestimmen das methodisch kontrollierte Handeln. Hier setzt das Lehrbuch an. Systematisch führt es in die Denkweise der empirischen Psychologie ein. Es zeigt, wie die Psychologie an ihren Gegenstand herangeht und welche Ziele sie dabei verfolgt. Ausführlich behandelt der Autor die grundlegenden psychologischen Funktionsbereiche: Modellvorstellungen zu Wahrnehmung (Kognition), Lernen, Emotion und Motivation sind klar und prägnant beschrieben. Besonderer Wert wird darauf gelegt, die praktische Umsetzung der mitgeteilten Befunde aufzuzeigen. Der Leser erfährt, wie er seine Handlungskompetenzen mit diesem Wissen optimieren kann. Beobachtung, Intervention, Emotionsbewältigung sowie Mitarbeitsmotivation dienen hierfür als Beispiele.