Geschichte entdecken

Seit Beginn der 1970er Jahre hat sich der Geschichtsunterricht vom Lern- zum Arbeitsfach entwickelt. Der Erzähl- ist in weiten Kreisen dem Quellenunterricht gewichen. Einen nicht unerheblichen Anteil an dieser Entwicklung hatte das Prinzip des Entdeckenden Lernens, das maßgeblich durch Karl Filser für die Didaktik der Geschichte rezipiert wurde. Eine Festschrift, die aus Anlass seines 70. Geburtstages erscheint, kann daher kaum einen anderen Titel tragen als „Geschichte entdecken“. Zahlreiche Kollegen und Schüler belegen in insgesamt 18 Beiträgen die Lebendigkeit dieses Prinzips, dessen Bedeutung für das historische Lernen nach wie vor unbestritten ist - und nicht allein für einen quellenorientierten Geschichtsunterricht.