Bindung bei Kindern aus Einelternfamilien

In der Entwicklungspsychologie werden emotionale Bindungen zwischen Eltern und Kind als wichtige Prädiktoren für die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern untersucht. Ziel der vorliegenden Studie war es, die mentalen Bindungsrepräsentationen von Kindern aus Einelternfamilien zu erforschen, deren Mütter eine Trennung bzw. Scheidung erlebt hatten. Ausgangspunkt war die Annahme, dass die Familienform selbst keinen Risikofaktor für die sozial-emotionale Entwicklung dieser Kinder darstellt, sondern die Kompetenzentwicklung der Kinder von ihrer Bindungsqualität abhängt und mögliche Fehlanpassungen durch Risikofaktoren bedingt sind, die häufig mit einer Trennung/ Scheidung einhergehen. Die Bindungsrepräsentationen von 60 im Durchschnitt 6,5 Jahre alten Kindern aus Einelternfamilien wurden mit einem Bindungsverfahren erfasst, das auf der Basis der Erzähl- und Spielstruktur von Geschichtenergänzungen, einen Zugang zu den verinnerlichten Bindungsmodellen von Vorschulkindern ermöglicht. Zusätzlich wurde das Selbstkonzept der Kinder und Verhaltensauffälligkeiten nach Einschätzungen der Mütter und im LehrerInnenurteil erhoben. Bei 70% der Kinder lagen Risikobedingungen vor.