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„Lernprozesse in Gruppen“ bietet umfassende Anregungen und Handlungsideen zur Planung und Durchführung von Unterricht, wobei die individuellen Lernenden berücksichtigt werden. Leser/innen erhalten praktische Hinweise zur effektiven Gestaltung von Lernprozessen, die es Trainern, Dozenten und Lehrern ermöglichen, flexibel und situationsorientiert zu handeln. Das Buch zeigt auf, wie Pädagogik, Didaktik und Kommunikation sinnvoll verknüpft werden, um Trainings, Seminare und Kurse zielgerichtet zu planen und lebendig durchzuführen. Es unterstützt Leser/innen dabei, die Qualität ihrer Unterrichte und Seminare zu überprüfen, professioneller zu planen und mehr Sicherheit im täglichen Handeln zu gewinnen. Mit hohem Praxisnutzen behandelt es zentrale Fragen wie: Welche Verhaltensweisen fördern die Arbeitsatmosphäre und den Lernprozess? Wie plane ich Lernprozesse zielgerichtet und teilnehmerorientiert? Welche Impulse setze ich, und wie reagiere ich auf Störungen? Das Buch richtet sich an Trainer, Dozenten, Lehrer, Bildungsreferenten, Personalentwickler und Bildungseinrichtungen, die ihre Methoden und Ansätze zur Förderung von Gruppenlernen verbessern möchten.
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